小学科学探究式教学中经常会出现学生的探究活动不能获得准确的科学结论的现象。在探究活动中,不论成功还是失败,学生的大脑和双手都获得了解放,都能主动参与学习,体验探究的过程,感受学习的快乐,心智得到发展,自己的想法得到实验验证,培养了创新意识。这些都说明在探究式教学中,学生经历探究过程的价值远远大于对结论的获取,有时没有获取准确科学结论的探究活动同样是成功的。
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