先学后教 当堂训练——以“立体几何图形”教学设计为例

作者：刘俊

来源：高中数学教与学, 2023, (22): 35-37.

• “先学后教,当堂训练”
• 课堂教学
• 运用策略

本文在分析“先学后教，当堂训练”教学方法及其应用价值的基础上，以立体几何图形教学设计为例进行探究，并提出其在课堂教学中的运用策略.