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摘要
近些年，众多高校体育教师都在积极改造竞技运动项目，将运动项目通过操舞化改造后引入到体育教学当中。通过分解或简化学生要掌握的技术动作并与音乐节奏相结合开展教学工作，让学生在音乐的熏陶下愉快地练习技术动作。此种做法可充分调动学生的积极性，课堂氛围更为活跃，学生可以更好地掌握运动技能。体育教师应明确需进行操舞化的内容，不能盲目地将所有知识与技能进行操舞化，也不是将体育和教育资源进行机械化叠加，在操舞类课程改革时需充分利用该理念，将课程的价值、功能进行科学融合，探索出一条切合实际的改革路径，方可推动操舞类课程发挥更显著的育人价值。
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