解读小学数学教材的“两个五读”

作者：陈华忠

来源：小学教学设计, 2020, (08): 57-59.

<正>一、认真研读,读懂教材的"五个方面"认真研读,读懂教材是教师的一项基本教学技能,教师要读懂问题情境,读懂每一道习题,读懂教材内容的结构,读懂教材的呈现方式,读懂教材的旁注、留白。弄清教材内容体系和结构特点,领悟教材蕴涵的数学思想和方法,这样才能做到熟练地使用教材、驾驭教材。1.读懂主题图与插图。