“思维能力”核心素养地位的确立，对于语文教学有着重要的指导意义。作为一门语言和思维相统一的学科，学生理解和运用语言的过程，也就是思维获得发展提升的过程。为让学生的思维能力在学生个体语言经验积累过程中得以发展，需要教师通过丰富材料积累、完善思维过程和依托任务情境等路径，提升学生认知深度，实现能力迁移和助推素养提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
