浅谈低年级数学运用可视化教学手段的实践研究

作者：朱燕红; 华旦玲

来源：小学教学研究, 2021, (12): 59-60.

• 可视化教学
• 直观
• 支架
• 操作

<正>数学是一门依托思维支撑的学科,如何调动学生的积极性,训练学生思维?这就更加需要可视化的教学手段的支撑。本文尝试运用可视化手段组织教学,从以下几方面阐述训练学生的思维:直观模型,让思维"现"于眼中;动手操作,让思维"活"在手中;搭脚手架,让思维"循"于练中;动脑操作,让思维"整"于脑中。