当代教师教育学理论研究——评《教师教育学》

作者：王娟

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(01): 113.

<正>由陈永明等著的《教师教育学》(北京大学出版社2012年出版),顺应新形势下教师教育发展的新趋势,阐明了教师教育学的学科立场、国际经验、社会功能、知识基础、研究方法、课程建设、实践模式、文化特色、政策导向等。从该书的论述来看,当代教师教育学的理论研究主要集中于以下几个方面:第一,深入总结教师教育学的学科内涵,明确其学科属性、社会功能和实践方法论,奠定当代教师教育学理论体系的基础。首先,就教师教育学的学科属性来说,它服务于我国现代的

• 单位
  安徽职业技术学院