“少教多学”在初中物理教学中的运用探究

作者：付春亮

来源：科幻画报, 2021, (11): 70-71.

• 少教多学
• 初中
• 物理教学

"少教多学"是指在教学课堂上多为学生留出学习与思考的空间和时间,减少教师讲解的机会,以此来提高学生自主学习能力、自主解决问题的能力。相较于传统灌输式、填鸭式教学模式而言,"少教多学"更加符合新课改教育要求,也满足初中生身心发展诉求,所以本文则就"少教多学"在初中物理教学中的运用展开了探究,希望以此来有效优化初中物理教学,促进学生更好的学习与提升,形成良好的物理核心素养。