引入动手操作 构建活力课堂

作者：张丽芳

来源：小学生(中旬刊), 2021, (10): 125.

• 动手操作
• 活力
• 数学课堂

传统的数学课堂是刻板而抽象的,学生受思维的限制,很难理解数学知识内容。因此,教师要改变传统的教学理念,引入灵活的教学方法,实现教学形式的转变。课堂中学生的动手操作,可以为新、旧知识搭建沟通的桥梁,实现认知形式的改变,培养学生的应用意识。