<正>为提升教育教学质量,教育改革一直在路上。仅从教学目标的设定就依次经历了"双基——素质教育——三维目标——核心素养"的转变,可以看出中学教学改革指向学生发展,指向学科本质(学科核心素养),指向"高级"思维发展;教学取向发生了根本性变化。从知识记忆到知识理解,从基于习题训练到面对实际问题解决,从具体性知识学习到核心观念建构,从
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