试析课堂教学中的“教育性关系”及其生成机制

作者：卜玉华; 齐姗

来源：北京教育(德育), 2017, (12): 15-19.

• 课堂教学
• 教育性关系
• 生成机制

在知识传递型教学受到批判的今天,如何重建新型教学,是一个迫切的实践问题,也是一个重要的认识问题。为此,本文基于"新基础教育"20多年的实践探究,阐述了如何打破一元中心论教学思维方式的纠缠,从关系性视角思考教学中的教育性关系及其生成机制问题。

• 单位
  华东师范大学