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摘要
翻转课堂是通过将学习主动权交给学生，减少教师讲授时间，让学生有更多时间自主探究、合作学习，充分激发学生学习的主观能动性，进一步提升教学质量。文章阐述翻转课堂教学模式的基本概念和典型特征，分析翻转课堂教学模式在高校“中国民族民间舞蹈”课程教学中的应用优势，提出翻转课堂在高校“中国民族民间舞蹈”课程教学中的运用策略，并基于翻转课堂的教学经验，总结出始终坚持以学生为中心、依托信息技术丰富教学资源、平衡理论讲解与实践训练的关系等建议，以期为新时代中国民族民间舞蹈的高质量和规范化教学提供有益借鉴。
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单位内蒙古民族幼儿师范高等专科学校
