“新工科”建设对高校的工科专业人才培养模式提出了更高的要求。文章介绍了在物联网工程的专业课程中，使用结合项目学习法的STEAM教育理论的研究与实践。通过在课程中构建STEAM学科与知识点，对前导课程之间的关联进行知识整合，以及建立基于项目的自主学习的教学方法和以完成项目任务为核心的评价体系等措施，提高学生的综合素质和创新能力。
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