通过工程测量课程思政探索，形成了思政育人目标与自律品质培养目标相结合的专业课程思政育人新模式，探究凝练出了符号行业特点与课程特色的工程测量思政育人元素，提出了工程测量课程思政育人保障措施。通过工程测量课程思政实践，找到了专业课程落实立德树人根本任务及人才培养目标的新路径，能够培养新时代新工科学生正确的价值观、崇高的科学意识、合理的工程伦理、切实的工匠精神、完备的职业素养。
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