高职大学生隐性逃课心理分析

作者：邓斌菊; 苏英; 何亚琼; 王文娜; 王秀杰; 彭强; 祁静静; 张伟

来源：蚌埠医学院学报, 2018, 43(01): 95-97.

DOI：10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2018.01.028

• 医学教育
• 隐性逃课
• 心理分析
• 应对措施

目的:了解高职大学生隐性逃课现状,探究其心理根源,寻找有效方法,减少隐性逃课现象,提高教学成效。方法:采用问卷调查的方法对279名皖北卫生职业学院多专业大学生生理课教学进行隐性逃课现状调查,分析隐性逃课的发生情况、原因、心理状态、方式、感受和自我认知等情况。结果:74.2%的同学发生过隐性逃课,学习意志力较差者占57.7%,隐性逃课中83.2%玩手机,53.0%感觉内疚和自责,34.8%对课堂内容没兴趣,29.4%认为自己自控能力较差,28.0%不认为自己违纪,5.0%认为自己对学习没信心。结论:大学生隐性逃课的主要心理根源为消极的核心自我评价,教育者应引导学生树立人生目标,培养学生优良心理品质,改进教法,提高学生学习兴趣。

• 单位
  皖北卫生职业学院