相遇问题的分层教学设计思考——现代与经典观摩学习体会

作者：李先红

来源：读写算, 2019, (15): 177.

• 小学数学
• 转换思维
• 分层教学

多次参与聆听现代与经典活动中老师们的课,每次都是收获满满.激情澎湃的要回来大干一场;因为喜欢所以模仿,于是设计了小学数学《相遇问题》的教学,实现学以致用。