PBL(项目式学习)与SL(服务性学习)相结合的应用心理学专业实践教学创新与探索

作者：侯芬; 伍新春^*

来源：黑龙江高教研究, 2022, 40(11): 148-153.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2022.11.015

• 项目式学习
• 服务性学习
• 应用心理学专业
• 实践教学

本科院校应用心理学专业的培养目标突出强调应用和实践取向，旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。项目式学习(Project-Based Learning, PBL)与服务性学习(Service-Learning, SL)是引导学生在真实的问题情境中进行探究性学习，从而提升其实践创新能力的教学模式。文章从实践育人的理念出发，提出PBL与SL相结合的应用心理学专业实践课程教学新模式，通过与实践教学基地建立合作关系、开设应用心理专业实践类选修课、实施基于PBL与SL相结合的综合实践课程方案等关键步骤，在一所本科院校应用心理学专业人才培养中进行实践和探索，取得了积极的成效，值得进一步推广应用。

• 单位
  北京师范大学