基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》学科核心素养的水平要求,在原电池新授课中通过设计"建立原电池认知模型""修正原电池认知模型""应用原电池认知模型"三个学习任务,帮助学生从已有的"氧化还原反应认知模型"进阶到"原电池认知模型",在学习过程中培养学生的"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""模型认知"等核心素养。
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