案例情景模拟教学法在急诊科实习带教中的应用

作者：宋银雪; 杜俊凯^*; 高烨; 王军

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(26): 13-16.

• 教育
• 案例
• 情景模拟
• 教学模式
• 急诊科
• 急救操作
• 思维能力

目的探讨案例情景模拟教学法在急诊科实习带教中的应用效果。方法选取72名2017年5月—2019年3月在本院急诊科实习的学生,随机分为观察组和对照组,各36名。对照组实施传统教学授课模式,观察组实施案例情景模拟教学模式,对两组教学效果进行对比。结果观察组实习生理论考核成绩、急救操作成绩均高于对照组(P <0.05);观察组实习生分析能力、评判思维能力、解决问题的能力、逻辑性等的评分均高于对照组(P <0.05)。结论将案例情景模拟教学模式应用在急诊科实习带教中,能够有效提高实习生对理论知识的掌握能力和实践操作的能力,还能锻炼实习生在工作中的思维能力。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院