基于时空观念的地理课堂教学设计——以《交通运输布局及其对区域发展的影响》为例

作者：覃晓笛

来源：广西教育, 2022, (05): 131-134.

• 时空观念
• 地理课堂
• 教学设计
• 人地协调观
• 交通运输
• 区域发展

本文以《交通运输布局及其对区域发展的影响》教学设计为例，论述基于时空观念的地理课堂教学策略：利用古今铁路变迁激发学生学习兴趣；利用时空情境培养学生的综合思维能力；以彼析此，构建开放的课堂；由家思国，实现情感的升华，探讨交通运输对区域发展的影响，以培养学生的地理实践力和人地协调观。