护理硕士研究生跨专业教育的范围综述

作者：傅文瑶; 庄一渝^*

来源：中华护理教育, 2023, 20(06): 757-762.

• 教育,护理,研究生
• 学科间信息交流
• 综述
• 跨专业教育

目的 对护理硕士研究生跨专业教育（interprofessional education,IPE）的教学方式、教学对象、评价方法及内容、实施效果进行范围审查，探索其跨专业教育活动的现状。方法 以范围综述方法为框架，确定研究问题，检索万方、中国期刊全文数据库（CNKI）、维普和PubMed、Web of Science、Embase、EBSCO(Medline、CINAHL)、Ovid数据库中相关研究，检索时限为建库至2022年4月，根据纳入和排除标准筛选文献，并对纳入文献进行资料提取，收集、总结和报告研究结果。结果 共纳入16篇文献，IPE的教学方式主要有跨专业课程、跨专业培训项目；IPE对象的专业范围和学生层次较为广泛，包括医学、健康科学及社会学等专业的本科生、硕士研究生和博士研究生；IPE评价方法主要有问卷调查、知识测试、焦点访谈和课程评价等；IPE教学在提升护理硕士研究生的跨专业态度、知识、技能，增强其跨专业合作信心，提高角色认知水平等方面具有正向积极效果，但IPE教学活动也存在课程安排冲突、教师资源缺乏、增加学生和教师负担等问题。结论 国外IPE实践在护理硕士研究生中的应用取得了较好的效果，我国护理教育者应借鉴其经验，开发IPE课程和团队培训项目，切实推进IPE在护理研究生教育中的发展。

• 单位
  浙江大学医学院附属邵逸夫医院