同伴互评教学模式在高中英语写作教学中的有效性研究

作者：许名央; 谭彩婷

来源：教育现代化, 2019, 6(58): 288-290.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.134

• 高中英语写作
• 同伴互评
• 有效性

本文主要探究了同伴互评教学模式的有效性以及如何在高中英语写作教学中实施同伴互评。提出了基于该模式的高中英语写作教学的过程设计,并通过教学实例展示了互评教学模式的效果。

• 单位
  五邑大学