训诂学和语文教学相结合的研究,目前已经取得了比较大的成绩,但也迈入了瓶颈期。当下需要摆脱训诂学属于语义学的束缚,以意思为核心,突破文言文的限域,从文本解释的角度看待训诂学和语文教学,传统训诂学必将在语文教学中发挥更大的作用。