摘要

本文首先从有助于教师完成“减负增效”的教学目标和培养学生的探究能力两方面,分析了“双减”背景下构建初中数学生活化课堂的意义,指出构建生活化课堂是教师实现“减负增效”教学目标的重要方式之一,为此,数学生活化课堂的构建研究具有现实意义.随后对于数学生活化课堂构建的实践途径,提出借助于生活化情境提高课堂教学的效果、加强生活化作业的布置和开展生活化的实践活动三条有效策略,以期能启发初中数学教师一些思考,将其应用在日常教学中,促使生活化教学模式的作用得以充分发挥,推动初中数学课堂改革不断发展,真正实现中学生数学学习的“减负增效”.