新课改带来的不仅是教学理念的更新,还使得教育者们不断的探索研究更高效的学习方法。作为学生高品质学习的一种状态和方式——深度学习,正悄然成为当下数学学科研究的一个重要课题,以理解为基础的深度学习,能够引领学生深层思考,在积极主动的学习状态下,主动构建认知结构,迁移运用知识,从而解决一些实际问题。教师称之为一种美好愿景,并期待在小学数学课堂上发生深度学习,让学生亲历学习的过程,感受数学的奇妙和魅力,也让教育回归真实生活,深化认知,提升数学素养。笔者就此做一浅谈。
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