开发生活资源 实施有效教学——提高小学数学教学有效性的策略探索

作者：蔡景

来源：当代家庭教育, 2023, (16): 180-182.

• 小学数学
• 教学有效性
• 开发生活资源

在新课标的要求下，小学数学教师应该摒弃传统的教学方法，使自己的教学能够与时俱进。在小学数学教学过程中，教师不能仅仅让学生掌握基础知识和基本技能，还要让学生学习到科学的数学思维和方法。小学生的思维模式还处于初级阶段，具有很大的可塑性。在小学数学教学中，教师应该借助生活资源帮助学生更好地学习数学知识，使学生能够在生活中感受到数学的魅力所在。