碎片化学习视域下高职微课程设计模式研究

作者：杨静丽; 胡光永

来源：软件导刊, 2018, 17(06): 60-62.

DOI：10.16735/j.cnki.jet.2018.06.026

• 高职院校
• 碎片化学习
• 微课程设计
• 混合式教学
• 图式理论

碎片化学习逐渐成为高职院校学生的学习常态;重视职业能力养成是高职院校人才培养最重要的特色,这构成了高职院校微课程设计的两个基本出发点。以高职软件专业为例,提出高职微课程设计需要遵循不增加学生认知负荷、增强趣味性和加强支持性资源建设等原则。