<正>建构主义从儿童的认知发展角度提出,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。建构主义学习理论强调"情境""协作""会话"和"意义建构"在学生学习的过程中是非常重要的。学生的学习活动应与任务相结合,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,以使学生拥有学习的主动权。学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应该是学生主动建构自己的知识经验的过程。这就要求教师在进行教学设计时,除了要考虑达成教学目
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