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摘要
扎实推进共同富裕成为时代命题，赋予了职业教育发展的全新使命。职业教育与共同富裕在历史逻辑上同根同源，在理论逻辑上同向同行，在实践逻辑上互促互补。基于此，职业教育具有赋能西部地区共同富裕人才值、产业值、公益值和开放值的架构逻辑，进而助推西部地区共同富裕的行动逻辑必须明确职业教育促进人的全面发展的育人标准，构建职业教育产学研协同的技术创新体系，强化职业教育多元主体协商式的共治格局，搭建职业教育国际化合作交流平台，以高质量发展推动西部地区人力资源水平、产业发展质量、社会治理秩序与国际交流合作水平的全维进阶。
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