珍视“出格”,呵护“创新”

作者：姜新慧

来源：小学教学研究, 2018, (11): 93-95.

<正>语文教师,总是向往着在自己精心创设的语文课堂里,追随着一批积极的响应者,虔诚的皈依者。但孩子作为这世界上最鲜活的生命,最有情趣的个体,他们总有我们难以预知的独特见解和感悟,有时会反其道而行,甚至是叛逆者,会不解风情、大煞风景,让你尴尬无语。这些都是儿童学习的真正原生态,是儿童真实的生活状态,真正的思维水平,真切的心理反应。面对这些,如果忽视它,甚至不加分析,一声断喝,无疑会产生求同的结果。但是,这样简单的处理也因此