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摘要
近些年来，一些国外的音乐教学法，尤其是“奥尔夫”“柯达伊”以及“达尔克罗兹”等被我国引入，又经老一代音乐教育家在国内四十余年的推广和普及，在我国已被应用到了各个年龄段的日常音乐教学之中，对我国的音乐教育有了很大的促进。我们引进、借鉴国外的教学方法和教学理论是提高教学质量或效率的需要，也是为我们自己更新或者创造属于自己的教育方法而走的必由之路。如果从文化的角度来考虑“中国音乐教学法”，那么本国文化是音乐教育必须依托的根基，对其他文化的借鉴，都是对本国音乐教育的拓展与补充。作者通过二十余年的音乐教学尤其是儿童音乐教育的实践，将这三种国外的教学法进行了融合、调整，采用了一系列适合中国孩子的教育手段和方法，如“节奏试读法”以及“二声部或多声部”训练等，取得了较好的效果，这也是对我国音乐教育手段的拓展与补充。未来我们需要增加多种教学的方法和手段在教学中的运用，为提高我们中国的音乐教育的水平提供实践指导。
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单位中央音乐学院
