基于云班课平台的混合式教学模式实践研究——以新能源汽车专业教学为例

作者：黄辉镀

来源：知识文库, 2021, (10): 89-90.

<正>随着网络信息时代的发展,教育教学中迎来了新的机遇和挑战。复学之际,基于云班课交互功能平台的混合式教学在技工院校新能源汽车检测与维修专业课程中的教学实践研究,结合《新能源汽车高压安全与防护》课程,设计了课前探究、课中内化、课后拓展三个学习阶段,通过线上线下的混合式教学,体现以学生为中心、行动导向"做中学"的教学理念,动态更新的教学资源、丰富多样的教学手段更好提升学生的学习效果和学习质量。1引言近几年,以云班课为代表的教育平台在技工院校的课程教学改革中取得突飞猛进的发展,