一直以来,音乐课在初中教学中的存在感都不强,甚至被一些师生称之为"副科中的副科"。面对这种情况,音乐教师应当主动出击,以学生的健康成长以及艺术素养发展为基准点,加强对音乐教学的研究,争取让有限的音乐教学发挥出最大的教育价值。先对当前初中音乐教学的困境进行了阐述,之后又对相应的对策进行了分析,希望能给其他初中音乐教师同行带来一些启示和参考。
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