语文是初中阶段的基础学科,同时也是落实和发展素质教育的重要阵地。同时,每个学生的学习能力和接受程度存在着一定的差异,学习需求也各不相同,初中语文教师只有秉持着因材施教的教学原则,实现差异化的语文教学,才符合均衡教育的基本理念,才能够提高语文教学的有效性,促使学生知识与技能的同步提升。基于此,本文将从了解学生差异与需求、采用多样化教学手段、布置层次化课后作业三方面出发,分析基于学生个体差异和需求的初中语文有效教学策略。
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