ZPD视角下基于思辨力培养的教师实时性支架构建

作者：陈菁; 李丹丽^*

来源：解放军外国语学院学报, 2021, 44(04): 115-124.

• 最近发展区
• 课堂互动
• 实时性支架
• 教师提问话语
• 思辨力

本文在最近发展区(ZPD)视角下探究外语教师如何在课堂互动中构建培养学习者思辨力的实时性支架。研究发现,教师通过文本隐性问题(TIQ)和超越文本问题(BTQ)等认知类提问(EQ)构建实时性支架,在学习者的ZPD内实时调整支架内容和形式,从而培养其思辨力。本研究提倡教师针对学习者当前发展水平合理构建实时性支架,利于辅助学习者表现,促进其认知发展。

• 单位
  武汉大学