“双减”背景下提升小学语文教学效果的策略——以部编版小学语文六年级《七律·长征》一课为例

作者：刘兴秀

来源：学园, 2022, 15(09): 7-9.

• “双减”政策
• 小学语文
• 减“量”提“质”
• 减“压”增“效”

“双减”政策对教育改革具有深远的意义。教师应正视教学中存在的问题，深刻解读“双减”内涵，明确其实质意义，通过学生层面的减“量”提“质”和教师层面的减“压”增“效”进一步实现学生全面发展的目标。小学语文教师需要更新教学理念，创新教学策略，通过“减量”来“增效”，通过阅读来开阔学生视野，通过丰富的教学形式来提升语文教学效果。