大学专科护生临床实习期间焦虑及其应对方式的研究

作者：王静; 路潜

来源：中华护理教育, 2007, 4(06): 246-248.

DOI：10.3761/j.issn.1672-9234.2007.06.003

• 学生,护理
• 临床实习
• 焦虑
• 适应,心理学

目的了解大学专科护生临床实习期间压力源、应对方式,以及焦虑状况,并分析其影响因素。方法采用问卷调查法收集资料,对107名大学专科护生生产实习后期进行调查。结果107名大学专科护生压力水平处于中低水平,前10位压力源为未来的择业与就业、带教老师的态度、接触传染性疾病、对紧急情况的应变能力、临床学习期间的考试、带教老师的评价、出现差错的可能、临床老师是否能一视同仁、其他护士的态度、学校教学和临床实践之间的差距。护生多采用较为积极的应对方式。13.08%的护生存在焦虑情绪,不同学校的护生焦虑水平不完全相同。结论注重专科护生临床实习期间的引导,以帮助护生尽快适应临床学习;对不同来源的护生应给于不同的关注。

• 单位
  北京大学; 北京大学第一医院