浅论幸福数学课堂的构建

作者：郭志启

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(26): 154-155.

• 共寻
• 幸福课堂
• 学习模式
• 真实情境
• 教育生命力

在新课标的驱动下,教师通过构建美妙的数学课堂,展示数学来源于生活、应用于生活,设计学生喜欢的学习模式三个方面,力求让数学教育使一个个生命在获得知识同时,教师本人与学生均经历内心的一段段旅行,快乐地成长,共寻数学那美妙花园。