小学阶段是学生心理认知发展的关键期，小学生的心理健康与否关系到他们的未来发展是否顺利。绘画是小学生喜闻乐见的活动，不仅可以使学生宣泄不良情绪，还有助于教师和家长了解孩子的心理现状。教师发现学生存在心理困惑后，及时疏导干预，对班级管理大有裨益。以绘画为桥梁，以沟通为纽带，建立和谐的师生关系；通过家校共育，形成合力，组建一个团结友爱的班集体。
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