保护诚实

作者：张红玉

来源：湖南教育(中), 2021, (10): 49.

<正>课堂上,身为数学老师的我满怀激情地讲解着习题。"第3小题‘将一张长方形纸对折三次,平均分成了多少份?’"念完题,我拿出一张长方形纸,对折3次后再展开,让大家数份数。数完,我巡视了全班一遍,问道:"这种题我讲了多少遍?""不下10遍。"有同学轻声回答。同样类型的题,已经讲了那么多遍,会不会还有同学做错呢?在好奇心的驱使下,我请做错的同学自觉站起来。这时,