浅谈核心素养视域下教材“二次开发”策略——以湘美版美术教材《纸杯变变变》内容为例

作者：刘莉; 张丽艳

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (05): 72.

<正>为了有效落实培养学生美术核心素养的目标，教师在深度解读美术课程标准及教材的基础上，可以结合教材和学生实际，从内容、编排顺序和教学方法上对教材进行“二次开发”，以更好地促进学生的学。笔者以湘美版美术教材《纸杯变变变》内容为例，对教材的“二次开发”策略做具体阐述。教材内容的替换。“替换”指教师在教学过程中根据教学需要及学生实际，将教材中的部分内容或活动进行合理替换，用符合时代要求和学情的内容替换原教材的部分内容，以促进教学目标的达成。