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摘要
通过分析教育部公布的近十年学前教育相关数据可以发现，当前我国学前教育事业发展成果取得显著成效。具体表现为学前教育的基本普及；幼儿园数量持续增长的同时不断优化结构；十年间学前教育经费稳定增长；幼儿园教师“数”与“量”不断提升。与此同时，学前教育的发展仍面临着城乡资源配置待优化、民办园转普惠园处于两难境地以及提升幼儿园教师数量和质量有待提升等问题。通过分析国内学前教育事业十年发展历程，探索推进学前教育事业发展的策略，以期为从事学前教育事业的教育工作者提供参考。
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单位喀什大学
