心理健康教育课程的开发与利用，是影响小学教育总体质量的关键因素，尤其在核心素养背景下，为了让小学生掌握基础知识、基本技能和基本方法，学校和教师应积极开发心理健康教育课程。本文根据心理健康教育的实践经验，从教育环境、教材解析和学生需求三个方面，明确了心理健康教育课程的基本要素，并从研读教材、链接生活、巧借网络、师资培训和开展活动等角度，探索了开发课程的有效策略，以期小学生在系统化和完善化的课程体系中，提高自身的心理健康水平。
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