论数学教学的“无用”之用

作者：牛星惠

来源：中学数学教学参考, 2022, (14): 9-12.

• 数学方法论
• 数学通性通法
• 数学核心素养
• 科学精神
• 核心价值

日常教学中,仍有部分教师沉浸在“双基”教学,以为“双基”才是“有用”之用,而忽视内隐的、指向学生未来学习与发展的“大用”之用。深入研究在学生未来学习与发展中起关键作用的因素,即在课堂教学中关注数学方法论、数学通性通法、数学核心素养、科学精神和核心价值等,将对学生的终身发展具有重要意义。