诊断性测评视角下的高中英语词汇教学初步探索

作者：田民

来源：英语学习, 2018, (10): 35-38.

• 诊断性测评
• 高中英语词汇教学
• “优诊学”
• 学习共同体

本研究通过"优诊学"在线诊学系统测试,了解学生英语词汇的掌握情况,发现教师在词汇教学中出现的问题并诊断了问题出现的原因。各子课题组展开行动研究,通过课堂观察、教学反思、评课研讨、提出改进方案等方式,在诊断性测评视角下探索了不同词汇教学方法的程序和效果。基于网络的教师学习共同体,为顺利开展课题研究提供了有力支撑,同时也为教师专业发展开辟了新的途径。