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摘要
人才培养体系关乎人才培养的整个过程，决定人才培养的质量。基于CiteSpace软件，对中国知网（CNKI）数据库内人才培养体系的相关研究文献进行知识图谱结构的可视化分析，结果表明：1990—2021年我国人才培养体系核心文献发文量主要经历了缓慢增长阶段（1990—2003年）、快速增长阶段（2004—2014年）、锐减及逐渐恢复增长阶段（2015年至今）。研究所涉及的学科领域较广，有利于研究进一步深入、完善，然而，研究机构及作者之间没有形成良好的合作关系，研究的热点聚焦于“人才培养”“课程体系”“人才培养模式”等方面。据此总结归纳出我国“怎样培养人、培养什么人、为谁培养人”的人才培养体系研究三维模型，并提出了相应的思考。
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