关于“地理课堂生成”的理性思考

作者：陈宗颜

来源：地理教学, 2011, (17): 11-13.

• 地理课堂教学
• 课堂生成
• 课堂生成资源
• 理性思考

<正>新课改要求有效的课堂教学不仅要实现预设的教学目标和关注学生的发展,还要关注教学效益。课堂应是师生交流、互动的舞台,是引导学生发展、展现教师智慧的场所。著名课程专家叶澜教授在"新基础教育"理论中也指出"要用生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学"。因此,新课程理念下,地理教师应着眼于学生的发展,充分利用和挖掘教学过程中蕴含着学生思维活性的再生资源展开教学,使课堂处在动态和不断生成的过程中,构建起开放、民主的地理课堂。使学生

• 单位
  青海师范大学