在高中物理知识范围之内,生活现象与生活经验的内容随处可见,完全可以认为物理知识是对生活现象与生活经验的提炼和总结,从这个角度来说,高中物理教师在教学过程中,需要重视生活现象,生活素材,生活问题的价值,使其中的经验为学生所感、所知、所用,提升学生的学习动力,促进物理概念等抽象知识向实用主义转化的效率.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
