教学督导是高校教学质量监控的重要组成部分。基于“新农科”人才培养目标的高标准要求，迫切需要提高地方高等农林院校课堂教学质量，改进教学督导工作方式和内容，吉林农业大学园艺学院积极改革教学督导制度，提升人才培养质量，建立了“123456”教学督导评价模式，即“一个中心、两维制度、三类检查、四级联动、五项反馈、六种角色”，以适应新形势下的教育教学改革，取得了良好效果和显著成绩。
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