重视问后调控 强化思维训练

作者：杨玫燕

来源：教师, 2018, (13): 53.

• 小学数学
• 问后调控
• 思维训练

思维能力是智力的核心。"思源于疑",要激活学生的思维,教师要因势利导,适时调控,通过精心设计问题,让学生于无疑处生疑,引发积极的思考,以求思维更加深刻、全面、准确以及灵活。